Newsletter

Prof. Dr. Olbertz, Kultusminister von Sachsen-Anhalt, erinnerte in seiner Festrede an die Verantwortung Europas, zusammen mit Menschen anderer Kulturen, für Freiheit, Frieden, Gerechtigkeit und sozialen Ausgleich weltweit einzustehen. Er würdigte die UNESCO-Projektschulen als ein unabhängiges, von Leitideen und Werten bestimmtes Netzwerk.

» mehr

Prof. Ekkehard Martens von der Universität Hamburg ging in seinem Impulsreferat drei Fragen zu den Menschenrechten nach und erklärt warum Philosophieren mit Kindern einen wichtigen Aspekt von Menschenrechtserziehung darstellt. 

» mehr

Kaum eine Erkenntnismethode ist spannender und fruchtbarer als das Gedankenexperiment. Es verbindet Phantasie mit Rationalität, Gefühl mit dem Denken, Offenheit mit Strenge.
In der vorliegenden Dokumentation werden einige Ergebnisse wiedergeben, die in der AG erarbeitet worden sind.

» mehr

Millionen Soldaten aus Afrika, Asien und Ozeanien haben im Zweiten Weltkrieg gekämpft. Allein Indien stellte 2,5 Millionen Kolonialsoldaten und China hatte mehr Opfer zu beklagen als Deutschland, Italien und Japan zusammen.
Unter der Leitung des Journalisten Karl Rössel beschäftigte sich die AG 2 mit diesen vergessenen Aspekten der Geschichte, deren gravierende Auswirkungen in Schulbüchern bislang kaum behandelt wurden.

» mehr

Die AG 3 setzte sich mit Diktaturen nach sowjetischem Vorbild auseinander. Wie sahen die Auswirkungen auf das Leben der Menschen in der sozialistischen Diktatur der DDR aus, gegen welche Menschenrechte im geteilten Deutschland wurde – insbesondere durch den Bau der Berliner Mauer – verstoßen?

»mehr

Fragen nach Mitverantwortung und Beteiligung der breiten Bevölkerung an den Verbrechen des Nationalsozialismus werden in der Öffentlichkeit kaum ernsthaft thematisiert. Allzu oft wird die Täterschaft auf die Führungselite reduziert. Die AG 4 behandelte aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zu diesem Thema und deren methodische Vermittlung in der KZ-Gedenkstätte Mittelbau-Dora. 

» mehr

Welterbestätten zeigen Sonnen- und Schattenseiten von Vergangenheit und die Vielfältigkeit der uns umgebenden Natur auf. Entsprechend des Leitthemas der diesjährigen Jahrestagung in Wittenberg hat sich die AG 5 mit den drei Welterbestätten in der Nähe von Wittenberg befasst und Materialien für den Unterricht zusammengestellt.

» mehr

Zur Neige gehende Ölvorräte und Klimawandel zeigen an, dass die Menschheit am Ende des fossilen Zeitalters angekommen ist. Wir werden unsere Treibhausgasemissionen reduzieren müssen, wenn wir die globale Erwärmung begrenzen wollen.
Wie flexibel sind wir angesichts dieser Herausforderung? Die AG 6 befasste sich mit Alternativen und der Umsetzung des Themas im Unterricht. 

» mehr

Die Bioethik versteht sich als eine Wissenschaft, die Informationen sammelt und systematisiert und so die Urteilsbildung des Einzelnen anregt. Aufgabe bioethischer Unterrichtseinheiten muss es sein, junge Menschen für die ethische Frageperspektive im Umgang mit modernsten Technologien zu sensibilisieren und sie mit entsprechenden Diskurskompetenzen auszustatten.

» mehr

Werte, Wertvorstellungen, Erziehungsziele… Wie entstehen sie? Was ist wirklich von Bedeutung? Für mich? Für andere? Für Kinder? Gibt es Einigkeit darüber, was des Wertens wert ist? Was soll die Welt bewahren? Wie kann es gehen im Alltag? Und wie fängt man an? Diesen Fragen ging eine Arbeitsgruppe während der Jahrestagung auf den Grund.

» mehr

Die Arbeitsgemeinschaft Kunst thematisierte eine Kunstentwicklung in den frühen siebziger Jahren. In ihren kreativen Prozessen griff Sie auf Materialien zurück, welche Standorte kennzeichnen, an denen Geschichte geschrieben wurde oder Geschichten entstehen: "Asche und Staub".

» mehr

Mit dem Stasi-Unterlagen-Gesetz vom 20.12.1991 erhielt die BStU den gesetzlichen Auftrag die Unterlagen für Forschung und politische Bildung bereit zu stellen. Die Behörde trägt durch die ausführliche Aufklärung zur Aufarbeitung der SED-Diktatur bei. Die AG 12 setzte sich mit dem Thema auseinander und lernte dabei verschiedene Materialien für den Unterricht kennen.

» mehr